Trivsel for alle børn
Vi investerer i de institutioner og organisationer, der former børns hverdag i Danmark
Danmark – det bedste sted at vokse op og være barn
LEGO Fonden er stærkt forankret her, hvor vi har hjemme. Derfor er Danmark et strategisk fokusområde for vores arbejde. Danmark er allerede et godt sted at vokse op for mange børn, men ikke alle børn har lige adgang til de fællesskaber, læringsmiljøer og rammer, der gør det muligt at trives, deltage og udvikle sig på lige fod med andre børn.
Vores ambition er at bidrage til, at faglig, social og mental trivsel bliver et stærkt fundament for alle børns barndom og opvækst. Det gør vi i samarbejde med aktører, der har ansvar for og indsigt i de institutioner og organisationer som former børns hverdag.
Rødder forpligter
Som dansk fond tager LEGO Fonden ansvar og bidrage dér, hvor vores rødder forpligter – herunder ved at understøtte og styrke implementeringen af demokratisk besluttede prioriteter på områder, hvor det giver mening. LEGO Fonden støtter nationale indsatser og partnerskaber, der har til formål at fremme trivsel blandt alle børn i Danmark.
Samarbejde på tværs af sektorer
I Danmark samarbejder LEGO Fonden med kommuner, uddannelsesinstitutioner, forskningsmiljøer og civilsamfundsorganisationer om indsatser, der styrker de lærere og pædagoger, børn møder hver dag, og de miljøer, børn færdes i. Det kan være i dagtilbud, skoler, fritidsliv, familier og digitale fællesskaber.
Trivsel i fokus
De fleste børn og unge i Danmark trives, men en voksende gruppe oplever alvorlige trivselsudfordringer. Det vil LEGO Fonden adressere over de næste 10 år gennem følgende indsatser:
Den bedste start på livet: om at skabe stærke og trygge rammer, der giver børn de bedste forudsætninger for tidligt at udvikle de grundlæggende kompetencer og færdigheder, de har brug for
En skole for alle: om at bidrage til at styrke folkeskolens fællesskabende læringsmiljøer, så alle børn kan lære og trives – med fokus på deltagelse og motivation
At trives med neurodivergens: om at skabe betingelser for, at børn med neurodivergens – primært ADHD og autisme – og deres familier kan trives både i institutionerne og i hjemmet.
Balanceret digital barndom: om at støtte børn og de voksne omkring dem i at finde en bedre balance i en digitaliseret hverdag, så digitale teknologier understøtter trivsel, relationer og udvikling
Fælles for indsatserne er, at de tager udgangspunkt i børns hverdag og i de faglige miljøer, der allerede har ansvar for børns trivsel og udvikling. Vi bidrager med finansiering, viden og langsigtet engagement, mens vores partnere bidrager med praksisnær erfaring, lokal forankring og faglig ekspertise
Børns voksne og rammerne omkring dem
Fremtiden tilhører vores børn. For at kunne navigere i en verden i konstant forandring har de brug for faglige, sociale, emotionelle og kreative kompetencer – og for at opleve indflydelse på eget liv. Disse kompetencer udvikles ikke i isolation, men i samspil med de voksne, relationer, institutioner og digitale miljøer, som præger børns hverdag. I Danmark arbejder vi derfor for at styrke de mennesker, praksisser og rammer, der understøtter børns trivsel, læring og udvikling. Det gør vi gennem en række samarbejder med fokus på børnesyn, trivsel, læring og holistisk udvikling.Indsatserne spænder fra tidlig barndom og dagtilbud til skoleområdet, særlige læringsmiljøer og forskning. På tværs af områderne er der én vigtig erkendelse: Varige positive forandringer for børn kræver både stærke praksisnære indsatser og opmærksomhed på de strukturer, systemer og voksne, der former børns muligheder og oplevelser i hverdagen.
