Esta enriquecedora experiencia se vivió primero en Ciudad de México con el equipo de DIF de distintos estados, Enseña por México y otros agentes educativos. Durante tres días se generaron espacios de co-creación en el que nos dieron a conocer el trabajo que se realiza en los centros aeioTU de Colombia y la gran aportación de la filosofía reggiana. Con esta experiencia logramos analizar la educación en México, que involucra a las prácticas docentes y pedagógicas que tenemos como sistema.

Taller aeioTU en México

Durante los tres días de capacitación del taller impartido por aeioTU, aprendimos que es importante conocer la historia de las personas que trabajan alrededor del niño, cómo fue su infancia y el impacto de la misma. Exploramos la importancia de definir el concepto que se tiene del niño, de la infancia, logrando reconocerlo como un ser aventurero, con características propias, como sujeto de derechos y como protagonista de su aprendizaje.

Durante el taller también aprendimos que es importante partir del interés de los niños y no exclusivamente de sus necesidades. Encontramos el sentido y la importancia del uso de los tres tipos de materiales: natural, reciclado y didáctico; procurar materiales abiertos como los naturales y reciclados, le da la oportunidad al niño de fortalecer las diversas áreas del desarrollo; así como la riqueza de conocer, explorar y crear con la naturaleza.

Al término de esta experiencia los agentes educativos que participamos en este primer laboratorio logramos construir una percepción conjunta del niño que queremos formar en México. Y gracias al espacio de aprendizaje que construimos entre el grupo nos comprometimos a sumar fuerzas para incorporar esta nueva visión de niño en las escuelas; así como tomar al ambiente de aprendizaje como un tercer educador y visualizar los cambios que necesitamos realizar en él para que así sea.

Taller aeioTU en Colombia

El Laboratorio aeioTU que vivimos en Colombia fue una gran experiencia que nos ayudó a consolidar los aprendizajes que tuvimos en el taller de México. Conocer la realidad de los centros educativos de la organización, durante las pasantías fue muy enriquecedor pues pudimos ver la teoría en la práctica. Las maestras promueven espacios de co-creación, el ambiente de aprendizaje está preparado y alineado a la propuesta pedagógica así como toda la comunidad educativa; padres de familia, maestras, personal de los centros, los materiales, las provocaciones y sobre todo los niños. Conocer esto de cerca y vivirlo fue la mejor manera de entender el gran trabajo que hay detrás de la propuesta reggiana.

AeioTU nos abrió las puertas al equipo de Primera Infancia de Enseña por México y a toda comunidad educativa de Colombia y gracias a esto se generaron espacios en donde los docentes compartimos experiencias a través de los talleres, vivimos parte de la filosofía reggiana a través de ellos, construímos aprendizajes, compartimos opiniones y trabajamos en equipo. Fue una aprendizaje significativo en todos los sentidos.

El taller del papel nos aportó una visión distinta al uso que le damos en las aulas. Exploramos otras técnicas de arte, la importancia de cómo preparamos los materiales en el ambiente para generar una provocación en los niños para que lo exploren de una manera distinta y con ello descubran y nombren diferentes colores, formas, historias, etcétera.

El taller de plástico nos mostró los distintos usos que podemos darle a los recursos que tenemos a nuestro alcance, además de la concientización sobre el reutilizar estos recursos para cuidar al medio ambiente. Algunos de los beneficios del uso de este tipo de materiales es la participación de las familias y el trabajo en equipo que se hace con toda la comunidad educativa.

El taller de tierra se centró en la utilización de materiales que se pueden tener al alcance en comunidades rurales y semiurbanas o incluso introducirlos al aula dentro de las ciudades, donde los niños pueden experimentar con la creación no solo de esculturas de arcilla o barro sino utilizar estos materiales de manera no convencional, como al mezclarlas con témperas y pintar con ellas.

Estas dos grandes experiencias nos han enriquecido como organización y nos ha permitido regresar motivadas, con una estrategia de acción para trabajar de la mano con los Profesionales de Enseña por México y el gran equipo de DIF en la transformación de las estancias infantiles, generando ambientes de aprendizaje, construyendo una comunidad educativa sólida y con una visión compartida sobre el niño que queremos.

Estamos muy emocionadas de colaborar en esta gran transformación a favor de los niños.

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